经贸教学论坛第十四期：说课——做好说客参加教学技能比赛有感
5月13日，经贸学院举办第十四期教学论坛，邀请管工学科蒋敏副教授以“说课——做好说客”为题畅谈参加教学技能比赛的经验和感受，论坛由副院长李正卫主持，各专业骨干青年教师参加论坛。
蒋敏首先从讲课与说课的区别与联系入手，表明了说课的目的，继而重点分析了说课的四个方面：说教材、说教法、说学法、说教学程序构成。
蒋敏认为课程应该以教学目标作为课程内容选择和教学方法设计的依据，根据课程的内容、特点以及必要的先修课程，选择所讲章节适用的教法与教学程序。每个教师应设计具体的教学方法，既能实现教学目标和传授课程内容，同时又能引导学生主动完成学习任务，体现教师的主导和学生的主体作用，让学生真正成为学习的主人。而在参加教学技能比赛时，面对同样是教师的评委和同事们，将具体的教学方法演示清楚，则是另一种挑战。关于教学程序构成，蒋敏重点分析了教学时应采用的导入方式、突出重点突破难点的方法及板书设计的常见问题。她强调教师应对教学过程中可能出现的各种问题情况进行预设，并需要找到解决问题的途径。
蒋敏以《运筹学》课堂教学为例，对课堂教学的导入环节、节奏把控、归纳总结等三方面进行深入分析。她指出，在教学导入环节，可以采用与前期课程内容相联系的新问题，导入新课的内容，适当设置悬念，激发学生好奇心，或从游戏开始，吸引学生的注意力，提高课堂兴奋程度。上课期间，教师应随时关注学生的动作、表情、情绪等，根据学生的不同回应调整课堂教学节奏，同时要对重点内容准备两套教学方案或对难点给予一定的过渡。蒋敏建议教师在每次课的最后，对本次教学的学习内容和这门课程教学的整体思路做适当的归纳总结，并辅以作业与习题以帮助学生巩固知识点。李正卫补充指出，希望教师在每堂课教学的开始，对本堂课要学习的概念知识、教学框架以及本堂课在整个课程教学中的位置和重要性加以强调。在讲课过程中适当采用视频、案例、游戏、讨论等多种教学方式，营造课堂的活跃气氛并加强师生的互动。
论坛最后，蒋敏邀请学院入围参加学校第九届青年教师讲课比赛的张光曦和胡应得等两位老师以参赛的课程章节为例为与会青年教师做教学示范，并对两位教师讲授过程中教学设计中可以进一步完善的地方做了详细点评。与会青年教师就课堂教学的案例选择、课件美观、板书与课件的结合等教学设计多方面，展开热烈讨论并提出诸多合理性建议掀起了论坛的高潮。
