为深入贯彻国家教育数字化战略行动和促进高校毕业生高质量就业有关部署，落实“双千”计划共享资源建设应用要求，主动适应人工智能对产业体系、职业岗位和知识生产方式的系统重塑，学校决定启动2026年微专业建设项目申报工作。现依据《浙江工业大学微专业建设管理办法》（浙工大星空体育app官网登录入口,星空体育app官网首页〔2025〕26号）及相关工作要求，将有关事项通知如下。
一、建设定位
1.面向人工智能新质生产力。微专业建设应聚焦AI赋能产业转型、行业场景重构和岗位能力升级，突出人工智能素养、跨界交叉能力、实践创新能力、就业竞争力和持续发展力培养。
2.面向“主专业+微专业”复合培养。鼓励各学院围绕学生主修专业能力基。杓瓶汕度、可叠加、可认证的微专业课程模块，推动学生由“T”型人才向具备双专业支撑、多能力结构和复合创新能力的“π”型人才发展。
3.面向开放共享与终身学习。微专业既要服务在校本科生跨专业成长，也要拓展至研究生就业能力提升、继续教育与社会培训，形成学校服务学习型社会建设的新载体。
二、建设原则
1.需求牵引、就业导向。围绕未来产业、战略性新兴产业和区域产业升级需求，明确微专业所服务的行业场景、岗位群、能力链和学生发展出口。
2.交叉复合、定向嵌入。鼓励多个学院联合设计培养方案，明确“主专业+微专业”复合培养逻辑，并在申报时说明定向服务的学院、专业、年级和招生对象。
3. 共建共享、协议先行。鼓励与国内高水平高校、长三角高等工程教育联盟高校等共建共享课程资源、虚拟教研室和数字化教学平台；新建微专业原则上应形成校际联合建设方案或合作意向。
4. 产教融合、证书融通。鼓励联合行业头部企业、现代产业学院、产业研究院共建项目化课程、真实项目实践平台和行业认证模块，探索学业证书与职业资格证书、企业技术资格证书衔接。
5. 科教融汇、拔尖培养。鼓励依托高水平学科平台、科研团队和前沿技术方向建设微专业，面向多个主体专业培养未来技术创新者和学术拔尖创新人才。
6. 智慧赋能、质量闭环。鼓励建设智慧慕课和线上线下混合课程，探索“生-机-师”协同的未来课堂，形成招生、教学、考核、评价、改进一体化质量保障机制。
三、设置方向与类型
微专业主要设置AI融合（X+AI）型、学科交叉型、产教融合型、科教融汇型、继续教育拓展型等类型。鼓励牵头学院根据《2026年度微专业建设项目选题指南》（附件1）申报，也可结合学科专业优势、行业需求和合作基础自主申报。
本年度重点支持智慧绿色化工、机器人技术、智能健康与营养、智能数据科学、智能产品设计、智能管理创新、人工智能与新材料、智慧新能源、人工智能与创新药物研发、人工智能教育产品设计与服务等方向。
微专业一般设置8—10学分、5门左右课程，原则上在2学年内完成。课程体系应包括专业导引课程、核心理论课程、项目化实践课程和综合项目实践课程，综合性实践环节原则上为必设内容。
四、建设要求
1. 明确复合培养对象。申报学院应说明微专业定向服务的学院、专业和年级，阐明学生主专业知识结构与微专业能力模块之间的互补关系，避免简单拼盘式课程组合。
2. 强化跨校共建共享。新建微专业原则上应联合不少于2所国内高水平高校、长三角高等工程教育联盟高校或省内外相关优势高校共建课程资源；鼓励采用全国共享、省域共享、园区共享等模式，明确共建课程、师资互聘、学分互认、平台共享和质量协同机制。
3. 完善多校区教学运行。充分考虑朝晖、屏峰、莫干山等多校区教学运行特点，合理安排线下授课、实验实训、集中工作坊、企业实践和线上学习时段。跨校区招生的微专业应在申报书中说明上课地点、交通组织、线上线下混合方案和教学服务保障。
4. 建设智慧课程与未来课堂。鼓励按“智慧慕课+线下工作坊+项目实践”组织课程，建设可共享的线上课程资源、AI助教、学习数据画像和过程性评价工具，探索“生-机-师”协同的未来课堂教学方式。
5. 深化产教融合。每个产教融合型或AI赋能型微专业原则上应对接1家以上行业头部企业或高水平产业平台，围绕行业产业共性关键技术开发项目化课程，引入企业导师、真实项目、实践基地和企业技术资格证书。
6. 探索科教融汇。科教融汇型微专业应依托学科前沿技术、未来产业和未来技术创新方向，吸纳科研项目、实验平台、学术训练和创新竞赛资源，面向相关学科的多个主体专业培养学术拔尖创新人才。
7. 拓展继续教育社会培训。鼓励具备条件的学院将微专业课程模块转化为非学历继续教育项目，面向本科生、硕士研究生、校友和社会学习者开展前沿新技术培训、就业能力提升和再就业转衔培训。
五、申报条件
1. 依托学科专业基础扎实，符合“四新”建设方向，能够体现人工智能赋能、学科交叉、产业需求或学科前沿特色。
2. 微专业负责人原则上应具有高级职称，熟悉专业发展方向，具有较高教学水平、学术水平和教学组织管理能力。
3. 教学团队应跨学院、跨学科、跨专业组建，鼓励吸纳合作高校教师、行业企业导师、科研团队骨干和现代产业学院教师共同参与。
4. 牵头学院及参与单位应从政策、人员、经费、场地、平台和质量保障等方面提供支持，配备专人负责教学运行和学生管理。
5. 申报材料应同步说明联合建设单位、企业合作单位、拟引入证书、课程共享方式、实践项目来源、社会培训拓展条件和质量评价机制。
六、设置程序
1. 学院申报。牵头学院根据人才培养需要、产业需求、学科基础、师资条件和教学运行保障，对微专业设置的必要性与可行性进行充分论证后，向星空体育app官网登录入口,星空体育app官网首页提交申报材料。
2. 学校评审。学校组织专家围绕建设定位、课程体系、共建共享、产教融合、科教融汇、教学运行、质量保障和预期成效等进行评审，择优立项。
3. 建设实施。立项后，相关学院启动课程建设、宣传招生、学生录取和教学组织工作；一般秋季学期正式开始培养工作（如需春季学期开始，可另行说明）。
4. 动态验收。学校对微专业实行动态管理，经两轮招生建设期满后组织验收；验收合格的微专业可继续招生，验收不合格的暂停或终止招生。
七、支持与管理办法
微专业建设成效纳入学院专业建设和年度绩效评价的关键指标。各学院须多渠道统筹建设经费，重点支持课程资源建设、智慧慕课建设、企业项目开发、实践平台建设和校际共享运行。
学校优先支持建设目标清晰、合作基础扎实、学生就业与发展指向明确、可形成示范推广效应的微专业。
微专业教学组织、学业管理、证书颁发等按照《浙江工业大学微专业建设管理办法》和学校相关管理制度执行。
八、材料要求
请各牵头学院于2026年6月15日前将Word/Excel电子版及盖章扫描件报送至星空体育app官网登录入口,星空体育app官网首页教研科。
1. 《浙江工业大学微专业建设项目申报表》（附件2）和《浙江工业大学微专业建设项目申报汇总表》（附件3）；
2. 微专业培养方案及课程教学大纲，须明确培养目标、结业要求、课程结构、教学方式、考核方式和质量保障机制。
3. 联合建设协议或合作意向书等佐证材料。
联系人：邵老师，电话：88320442，邮箱：jxyj@zjut.edu.cn。
